La Dre Vicki LeBlanc a passé plus de vingt ans à étudier d’importantes questions qui résident au cœur même de l’éducation médicale. Comment les émotions influencent-elles l’apprentissage et la prise de décision? Quel est l’impact du stress sur le rendement? Comment de nouveaux outils peuvent-ils aider les stagiaires à mieux se préparer aux importants défis à relever dans le domaine des professions de la santé?
Les grandes avancées en matière d’érudition et de formation par la simulation de la Dre LeBlanc, professeure à la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa, lui ont valu le Prix Ian Hart pour une contribution exceptionnelle à l’éducation médicale. Il s’agit d’une reconnaissance prestigieuse décernée par l’Association canadienne pour l’éducation médicale (ACÉM) à des membres du corps professoral chevronnés dont les travaux ont eu une incidence exceptionnelle dans le domaine de l’éducation médicale.
Orienter l’innovation et préparer le personnel clinique
Cette reconnaissance est on ne peut plus méritée.En effet, les recherches de la Dre LeBlanc ont attiré l’attention sur les dimensions émotionnelles et psychologiques du travail clinique. Ses activités savantes sont impressionnantes, tant par leur portée que par leur influence : elle est l’auteure de plus d’une centaine de publications évaluées par des pairs, et ses travaux sont largement cités.
« C’est gratifiant de voir que prendre des risques et poser des questions difficiles peut finir par produire des résultats. »
La Dre Vicki LeBlanc
— Professeure et Directrice du Département d’innovation en éducation médicale (DIEM)
La professeure LeBlanc est une figure de proue de l’éducation médicale fondée sur la simulation. Plutôt que d’envisager la simulation comme une simple solution technologique, elle mise sur une conception judicieuse, des objectifs d’apprentissage intentionnels et une réflexion avisée pour préparer les apprenantes et apprenants à des réalités cliniques complexes.
Elle met également à profit son grand sens du leadership en tant que directrice du Département d’innovation en éducation médicale (DIEM), un poste qu’elle occupe depuis 2015, et assume de multiples fonctions à l’échelle nationale dans les domaines du développement de l’érudition, de l’agrément et du perfectionnement du corps professoral. Elle siège par ailleurs au comité de rédaction de revues de premier plan qui traitent d’éducation médicale, dont Advances in Health Sciences Education et Advances in Simulation.
Prendre des risques pour trouver des réponses
La Dre LeBlanc se dit très honorée d’avoir reçu le Prix Ian Hart, mais également d’avoir bénéficié du « soutien de tant de personnes », tout au long de sa carrière.
« J’éprouve une profonde gratitude envers mes mentores et mentors, qui m’ont guidée et motivée à relever divers défis, mes collègues, qui ont travaillé à mes côtés, et les nombreuses personnes qui m’ont soutenue dans mon parcours – dont beaucoup ici, à l’Université d’Ottawa », affirme-t-elle.
Elle indique également s’être sentie « discrètement validée » en apprenant que cette distinction lui avait été décernée, sa carrière universitaire ayant suivi une « trajectoire non conventionnelle ». « C’est gratifiant de voir que prendre des risques et poser des questions difficiles peut finir par produire des résultats. »
« J’éprouve une profonde gratitude envers mes mentores et mentors, qui m’ont guidée et motivée à relever divers défis, mes collègues, qui ont travaillé à mes côtés... »
La Dre Vicki LeBlanc
La collaboration nourrit la créativité
Comment l’environnement profondément collaboratif de la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa et de ses partenaires affiliés contribue-t-il à ouvrir la voie à des résultats de recherche percutants et à des carrières en éducation médicale comme celles de la professeure LeBlanc?
« Beaucoup de personnes provenant d’horizons variés cherchent à faire avancer l’éducation médicale selon leurs perspectives diverses. Fortes de leur engagement commun à faire bouger les choses et de leur intérêt profond pour ce que font les uns et les autres, elles forment une communauté formidable qui favorise l’émergence de nouvelles façons créatives d’aller de l’avant », précise-t-elle.
Évoquant la croissance du DIEM et l’inauguration du Centre d’innovation en éducation médicale (CiEM), la Dre LeBlanc souligne l’engagement ferme de la direction de la Faculté de médecine à l’égard de l’éducation médicale.
« Ces deux entités offrent un véritable tremplin à la prochaine génération de leaders en éducation médicale, et appuient les initiatives de recherche et d’innovation de classe mondiale de la communauté médicale d’Ottawa », conclut-elle.